6月14日，在《逻辑与批判性思维》课的语言部分学习过程中，赵晓蓉老师组织同学们在课堂上进行了一场题为“迟到的正义算不算正义”的辩论赛，从语言技巧到逻辑漏洞，再到观点的对撞、思想的交锋，以及实际的运用，同学们逐渐发现了语言的魅力。？？课堂辩论赛现场？本次辩论赛的组织，体现了翻转课堂的意义与价值。首先，学生策划并组织活动，锻炼了学生...

“观今宜鉴史，鉴史而通今。”中国共产党是一个善于学习历史、总结历史，善于从历史的经验教训中汲取治国理政方略和智慧的政党。在中国共产党百年发展历程中，研读历史、总结历史、借鉴历史，已经成为党的一个光荣传统。6月10日上午，王雪琴老师在《中国近现代史纲要》教学实践课上，开展了一场“学四史，守初心，争做新时代有为青年”的主题讨论。 ？...

？ 建党100周年之际，为了贯彻落实教育部办公厅《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》，《概论》本专科教研室召开课程组会议，就如何将“四史”教育融入课堂教学开展了深入研讨。概论课程组就“四史”融入课堂开展深入研讨大班理论教学方面，概论课程每个章节都包含了“四史”内容，老师们结合设置专题将“四史”贯穿其中，同时...

5月25日中午，马克思主义学院德阳校区形势与政策课程组开展了线上“四史”主题教育教学研讨会，教研室主任胡金亮主持。胡金亮首先强调，作为思政课教师，要自觉注重“四史”学习教育，把“四史”内容有机融入课堂教学和第二课堂，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，让红色基因、革命薪火代代传承，厚植青年大学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，全...