智能科技学院  郑茗桓

一、课程基本情况

（一）课程简介

《三维模型技术》是我校数字媒体技术专业的一门专业必修课程。本课程通过课堂教学和实践教学，使学生掌握三维建模的基本知识和应用技能；掌握三维建模方法、基础动画和角色动画的制作技术，为学生发展专业化方向的职业能力奠定基础。

（二）课程目标

根据数字媒体技术专业的特色，结合行业发展情况与学科竞赛，以课堂实践案例为抓手，在学习专业知识的同时，在课程实例中融入思政元素，在学生学习专业课程的同时，对学生进行思想政治教育引导，重点围绕“文化自信、工匠精神”等对学生进行思想教育。通过本课程的学习，学生能够了解三维建模的发展趋势、描述三维建模相关技术、掌握三维建模相关技术、贴图绘制基本流程和模型设计方法，并且根据自身发展需要完成创新与自主学习，达到终身学习目标。

图1 课程目标关系

（三）教学改革情况

经过两学年的教学实践，课程主要依托超星及EQ平台采用线上线下混合式教学，教学过程分为课前、课中、课后。课前学生通过线上平台对零散知识点进行自学、课中讲授结合课堂实践，先由教师针对知识点难点进行答疑，再由学生实践练习，教师辅导的方式、课后学生根据主题要求完成实践练习。理论+实践的方法有利于学生理解和掌握知识点，并且能够充分发挥“学中做、做中学”的教学理念，使学生在实践中更好地运用所学知识点。

本学年是课程开设的第三学年，课程根据前期的经验与总结，对课程整体框架进行了优化。增加了部分零散知识点教学视频，并且积极督促学生加强“以赛促学”，结合学科竞赛进一步开展“文化自信”以及学科前沿科技，如：数字文化、元宇宙主题建模探索。

二、课程特色与创新

（一）课程创新维度

图2 课堂创新框架

第一，围绕人才培养方案，结合学校发展定位和人才培养目标，以文化自信、工匠精神为主线，落实立德树人的根本任务，在知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。

第二，根据学科专业的特色和优势，深入研究育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，通过课堂讨论、分享、实践等不同形式的教学手法，调动学生学习积极性，培养学生文化自信及工匠精神。

第三，结合“以赛促学”的教学手段，引导学生进行课程相关前沿技术探究，提升学生实践经验与综合实力，重点引导文化与建模艺术的融合创新；鼓励弘扬中国优秀传统文化，鼓励多元文化融合创新，从而提升学生的实践能力，培育文化自信。

（二）课程育人体系

表1 课程思政元素

三、课程图片

图3 教师上课及指导图片

四、主讲教师

赣南师范大学数字媒体艺术专业硕士，主要从事数字音视频处理、影视后期技术处理、三维游戏动画建模、动画角色设计等方面的研究。发表期刊论文2篇，2020年获得校级“教学新星”称号。多次指导学生参加国家级、省级学科竞赛中获得奖项，揽获第五届全国应用型人才综合技能大赛二等奖2项、三等奖1项；第七届发现杯西部赛区一等奖1项、二等奖2项；2019中国大学生计算机设计大赛四川省赛区三等奖1项；第一届四川省大学生“智慧文旅”作品创新创作大赛三等奖1项，并先后获得第五届全国应用型技能大赛“优秀指导教师”荣誉。